Маломощные пентоды и тетроды в УМ с заземленными сетками, Используют ли их в подобном включении и каков эффект Опции

[Shaytan]

Используют ли их в подобном включении и каков эффект?

[вертикал7]

Ну в таком случае кто мешает сделать лабораторку и сравнить линейность РА по схеме с ОК и ОС? Какие проблемы? :-)
А в ВУЗе лабораторки делали больше не для того, чтобы убедится, например в правильности закона Ома, а для того, чтобы научить будущих инженеров навыкам работы с приборами. Вот эти навыки ничем не заменить. А вот к примеру математикам не придет в голову перепроверять, правильно -ли расчитано число ,,пи,,(3,14) ну или там бином Ньютона. Тут никаких навыков не приобретешь, только время потеряяешь. :-))

[Дубликат]

Ну в таком случае кто мешает сделать лабораторку и сравнить линейность РА по схеме с ОК и ОС? Какие проблемы? :-)
А в ВУЗе лабораторки делали больше не для того, чтобы убедится, например в правильности закона Ома, а для того, чтобы научить будущих инженеров навыкам работы с приборами. Вот эти навыки ничем не заменить. А вот к примеру математикам не придет в голову перепроверять, правильно -ли расчитано число ,,пи,,(3,14) ну или там бином Ньютона. Тут никаких навыков не приобретешь, только время потеряяешь. :-))

Да ничего не мешает. Но коль есть понимание процесса, каждый раз повторять все в металле инженеру нужды нет.
А лабораторки в СШ и в ВУЗе делали все же не для того, что бы научиться работать с приборами. Полноценное обучение состоит из знаний и навыков, то есть умения применять свои знания на практике. Току от навыка если ты не можешь внятно описать критерии по которым будешь оценивать результат. А критерии это уже знания, это теория.

Что до математиков, то и тут вы не правы. Теория так же проверяется и перепроверяется. В том числе и число пи которое по сию пору рассчитывается и уточняется все дальше и дальше.